Category: Education

25 février 2021 

Chronique 7 – Interview Diane (partie III ) et Karine (partie I )

Mamans qui ont fait le choix de ne pas scolariser leurs enfants

Diane (partie III) : Maman de 2 adolescents

• I – Les diplômes : inutiles et très franco français
• II – L’école de la confiance : forme et fabrique les consommateurs de demain

Extrait d’une interview de 2013 d’Albert Dupontel (acteur et réalisateur) : il s’exprime sur l’éducation

• III – Blog IEF LIBRE : un blog sur le unschooling pour accompagner les parents
• IV – Le droit des choix pédagogiques et l’inspection à la maison

Karine (partie I) : Maman de 8 enfants (de 31 ans à 7 ans) fait l’école à la maison depuis 2015

• I – Pourquoi la question de l’école à la maison s’est posée dans cette famille ? Karine nous raconte

Musiques : Gauvain Sers – reprise de Renaud « C’est quand qu’on va où ? », Catherine Fontaine et Marie « Des pinceaux et des couleurs »

Chronique 8 – Interview Karine (partie II)

Karine (partie II) : Suite de l’interview de Karine, maman de 8 enfants (de 31 ans à 7 ans), fait l’école à la maison depuis 2015

• I – Comment s’inspire- t -elle pour pratiquer l’école à la maison ?

Extrait du film « Unique » (un film qui recueille les témoignages de familles françaises qui ont fait le choix de déscolariser leurs enfants)

• II – Karine exprime aussi ses doutes et ses limites sur la pratique des « apprentissages libres »
• III – « l’envie » est la clef de l’apprentissage
• IV – L’investissement des parents
• V – l’école à la maison : possible pour tous les parents ou quand même les parents se déformatent !

Musiques : Vanessa Paradis « Pas besoin de permis ? », Alain Souchon « Il y a le jour, il y a la nuit »

Chronique 9 – Jean Pierre Lepri

Jean Pierre Lepri : Né de parents immigrés et analphabète, docteur en éducation et en sociologie, professeur des écoles, formateur, inspecteur et expert international pour l’UNESCO, membre et initiateur du CREA (cercle de réflexion pour une éducation authentique).

Livres : « Une éducation authentique, pourquoi ? », « La fin de l’éducation »

• I – L’éducation : Que signifie- t- elle ?
• II – L’école : enjeux économiques et idéologiques
• III – L’école est un moyen d’apprendre le temps contraint, l’espace contraint, la pensée contrainte, l’obéissance et la soumission quand apprendre est un acte inné.

Interview d’un papa qui a fait le choix de ne pas scolariser ses enfants :

• I – Des enfants autonomes et confiants à l’écoute de leurs besoins
• II – Pourquoi il n’a pas déclaré ses enfants à l’éducation nationale ?

Extrait d’une interview de Léandre Bergeron : Né en 1933 au Canada, professeur à l’université, dramaturge, historien, linguiste et auteur d’un dictionnaire de langues et scénariste de bandes dessinées. Parcours atypique il nous livre son expérience sur la « non scolarisation » de ses filles.

Livre : « Comme des invités de marque »

• I – Témoignage de sa fille : la vie près de la terre
• II – Assumer son autonomie ou être libre de toute dépendance
• III – L’état et le contrôle de la famille

Musiques : Bob Marley « Babylon system », Kalune « Lâcher prise »

Chronique 10 – Céline Alvarez – Idriss Aberkane – Edgar Morin – Edgar Morin

Extrait d’une interview de Céline Alvarez : née en 1983 à Argenteuil, auteure, conférencière, elle a intégré une école maternelle pour une expérimentation afin de tester d’autres méthodes pédagogiques.

Livres : « Les lois naturelles de l’enfant », « Un an pour tout changer »

• I – 40% : le chiffre de l’indignation !
• II – Il suffit que l’enfant soit actif pour apprendre

Extrait d’une interview d’Idriss Aberkane : né en 1986, conférencier, essayiste et consultant.

Livre : « Libérez votre cerveau »

• I – Remettre l’élève au centre de l’offre éducative
• II – Bureaucratie et conformisme
• III – Le système éducatif comme un enfermement
• IV – L’éducation doit se tailler à la mesure de l’humanité

Extrait d’une interview d’Edgar Morin, philosophe – l’éducateur et l’élève

Extrait d’une interview de Jacques Brel, auteur et chanteur– Vivre ou l’aventure de la vie

Extrait d’une interview de Jean Pierre Lepri : Né de parents immigrés et analphabète, docteur en éducation et en sociologie, professeur des écoles, formateur, inspecteur et expert international pour l’UNESCO, membre et initiateur du CREA (cercle de réflexion pour une éducation authentique) – Education et ignorance.

Chronique 11 – Lonais « School without Frontiers » – ile de Lesbos – Grèce

L’association « School without Frontiers » : mouvement citoyen école transfrontière et transgénérationnelle ou une Ecole ouverte sur le monde.

• I – Pourquoi avoir crée cette association ?
• II – Partage des savoirs ou l’école caravane
• III – Les philosophes et l’école
• IV – Mon expérience avec l’école
• V – L’école par tous, pour tous et partout

MORIA : (le plus grand camp de réfugiés d’Europe ou 88 nations cohabitent)

Lonais nous parle de son expérience sur le camp de réfugiés de MORIA sur l’ile de Lesbos – Véritable arche de Noé entre savoirs, partage et joie de vivre au milieu du chaos !

Extrait d’une vidéo enregistrée sur le camp de MORIA

Musiques : Thalassaki Mou « My little sea », Emel Mathlouthi « Holm », Anne Sylvestre « Ma chérie »

REMERCIEMENTS :

Intervenants : Thierry Pardo, Bernard Collot, Nadège, Diane, Karine et Lonais

Montage : Thierry GINESTE

Dédicace à ma fille Charlotte (11 ans)

19 février 2021

Grace à Radio Grand Brive, et après un autre reportage autour de Julian Assange à Londres, Bérangère organise et enregistre des entretiens avec des spécialistes des apprentissages libres : Thierry Pardo, Bernard Collot, Céline Alvarez, dans la perspective de la société sans école d’Ivan Illitch …

Voici les 6 première chroniques (6 autres à venir) pour des sujets abordés avec des parents pratiquant l’instruction en famille : les pédagogies actives, le unschooling, les méthodes Montessorri, Freinet et son immense collectif d’instituteurs chercheurs en France …

Chronique 1 : Interview de Thierry PARDO – Partie I

Chercheur en éducation relative à l’environnement et l’écocitoyenneté.

Livres : ” L’éducation sans école”, ” Weeden ou la vie dans les bois”, “Au nom du pire”

Thierry Pardo a fait le choix de ne pas scolariser ses enfants et nous livre son expérience ; Thierry Pardo a crée un site de formation en ligne pour accompagner les parents qui souhaitent et décident de déscolariser leurs enfants : 

• I – L’immersion dans la vie est la façon la plus évidente d’apprendre, la vie est un véritable laboratoire d’apprentissage.
• II – Education et vocabulaire
• III- l’argent, la réussite et la performance selon lui
• IV – L’importance de jouer dans les apprentissages
• V – L’école vue comme une réclusion

Musiques : Francis Cabrel ” Pas la peine”, Vanessa Paradis “Tu vois c’que j’vois”

Chronique 2 – Interview de Thierry Pardo – Partie II

• I – Les besoins de l’enfant
• II – La déscolarisation des parents
• III – La question du choix
• IV – Y a-t-il une journée type en unschooling ?
• V – Vie sociale de l’enfant en unschooling

Musiques: Kalune ” On recrute “, Les yeux d’l’a tête « Liberté chérie »

Chronique 3 – Interview de Bernard Collot – Partie I

Instituteur dans les années 60 d’une petite école de village du Rhône, il a fait le choix suite à de mûres réflexions sur les apprentissages, de créer une autre forme d’école, il est à l’initiative de l’école du 3e type ou école de la simplexité, une classe unique, multi-âge, sans programme et sans évaluation.
Militant des mouvements pédagogiques en particulier du mouvement Freinet, il a développé une approche différente de l’école et de l’acte éducatif basé sur l’hétérogénéité, la communication, l’aménagement et l’espace.

Livres: ” La pédagogie de la mouche”, ” Parents d’élèves éveillez – vous”
Blog et page Facebook ou il écrit des billets destinés à l’éducation libre

• I – Les pédagogies actives ou une société sans école
• II – Faire entrer les parents dans les classes
• III- L’école de la simplexité – tous les apprentissages se font grâce à l’environnement
• IV – L’école comme un atelier
• V – L’évaluation : il suffit de vivre auprès de l’enfant pour savoir où il en est
• VI – Les mauvais élèves ne sont mauvais que s’ils croient ce qu’on leur dit
• VII – L’apprentissage découle du plaisir de faire

Musiques: Georges Brassens ” Heureux qui comme Ulysse”, Jacques Higelin ” La croisade des enfants”

Chronique 4 – Interview de Bernard Collot – Partie II

• I – L’école du 3eme type ou école de la simpléxité
• II – Recréer un milieu naturel
• III- L’importance de l’affect (lien parents / enfants)
• IV – L’école n’est pas l’école publique mais l’école de l’état
• V – Le rôle de l’école c’est l’Economie
• VI – Les mauvais élèves ne sont mauvais que s’ils croient ce qu’on leur dit
• VII – Se déscolariser / Se déstructurer

Musiques: Cactus ” j’aime pas l’école”, Le Rita Mitsouko ” La belle vie”

Chronique 5 – Interview de Nadège et Diane (partie I )

2 mamans qui ont fait le choix de ne pas scolariser leurs enfants, elles nous livrent leur expérience :

Nadège : Maman d’une petite fille de 4 ans

• I – Parentalité positive, une autre façon de vivre
• II – Relationnel et confiance en soi

Diane : Maman de 2 adolescents

• I – L’école des années 90 n’a plus rien à voir avec l’école d’aujourd’hui
• II – L’éducation nationale : une situation catastrophique
• III – On ne peut plus faire confiance à l’école telle qu’elle est aujourd’hui : l’école ne forme plus
• IV – Il y a du danger émotionnel à l’école

Extrait d’une interview d’Omar Aktouf : Intellectuel Algérien né en 1944, membre du conseil scientifique d’ATTAC (association altermondialiste pour la taxation des transactions financières pour l’aide aux citoyens et en lutte contre les paradis fiscaux) 

Chronique 6 – Interview Diane (partie II)

Maman de 2 adolescents qui a fait le choix de ne pas scolariser ses enfants : elle nous livre son expérience et ses idées.

• I – La méthode globale à bannir : la lecture est mécanique
• II – L’école empêche de se construire
• III – Beaucoup d’enfants n’ont rien à faire à l’école et nuit à leur bien être
• IV – L’IEF : Répondre aux attendes de l’enfant

Extrait d’une interview de Charles Gave, né à Alep en 1943, essayiste, financier, entrepreneur français et auteur de « Sire, surtout ne faites rien – 2016 » – se livre sur les grandes écoles et la compétition.

Extrait d’une interview d’Albert Jacquard, né à Lyon en 1925, biologiste, généticien, essayiste et président d’honneur de l’association « Droit au logement » – « Demain dépend de nous : Albert Jacquard se livre sur la compétition à l’école, destructrice et vouée à notre perte.

Musiques : Aldebert « La vie c’est quoi ?», Hk & les Saltimbanks « rallumeur d’étoiles »

A bientôt pour les 6 autres chroniques !